СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
|
УТВЕРЖДАЮ:______________________
Ректор НОУ ВПО СГЭИ А.Я. Голубчиков
|
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ ФОРМИРОВАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ
Москва 2010 г.
1. Общие положения
1.1. Положение об учебно-методическом комплексе предназначено для введения единых требований к содержанию, структуре и правилам оформления учебно-методического обеспечения дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые в НОУ ВПО СГЭИ
1.2. Настоящее Положение подготовлено в целях регламентации работы профессорско-преподавательского состава по разработке учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам специальности.
1.4. Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании», законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений» № 1938 от 30.09.2005 г., законодательными актами об авторских и смежных правах, Уставом НОУ ВПО СГЭИ .
1.5 УМК могут разрабатываться отдельными авторами и группой авторов, в рамках должностных обязанностей ППС по выполнению индивидуального плана учебно-методической работы на кафедре.
1.5. Совокупность всех созданных учебных и учебно-методических материалов, входящих в состав УМК по соответствующей дисциплине, является объектом интеллектуальной собственности, авторские и имущественные права на которую принадлежат правообладателям и защищаются действующим законодательством.
1.6. Требования настоящего Положения обязательны к исполнению профессорско-преподавательским составом вуза и отражаются в условиях трудового договора в части охраны личных авторских и имущественных прав на служебные произведения.
2. Цели и задачи формирования УМК
2.1. Совершенствование дидактического обеспечения студентов вуза, обучающихся по всем аккредитованным в вузе образовательным программам ВПО, на основе формирования печатных и электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам учебных планов.
2.2. Повышение качества подготовки выпускников вуза на основе внедрения дистанционных технологий обучения и информационной поддержки учебного процесса учебно-методическими, информационно-справочными и контрольно-оценочными материалами, обеспечивающих применение компьютерных и коммуникационных технологий обучения.
2.3. Оперативное обновление содержания преподаваемых дисциплин и соответствующих учебно-методических материалов для студентов вуза.
2.4. Создание банка исходных учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК).
2.5. Создание условий для оптимизации процесса освоения студентами учебной дисциплины, позволяющих эффективно организовывать и обеспечивать самостоятельную работу.
2.6. Совершенствование системы текущего и итогового контроля знаний студентов. Введение критериев, позволяющих стандартизировать процесс оценки качества усвоенных знаний и профессиональной компетентности обучаемых.
2.7. Оптимизация аудиторной нагрузки за счет увеличения доли самостоятельной работы студентов с использованием УМК и технологий дистанционного обучения.
3. Порядок разработки и процедура представления
учебно-методического комплекса
3.1. УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины в соответствии с учебным планом подготовки студентов по специальностям (направлениям).
3.2. Создание УМК включает в себя следующие этапы:
Ø Разработка учебной программы по дисциплине, входящей в учебный план подготовки студентов по соответствующей специальности (направлению).
Ø Подготовка теоретического материала (курса лекций) по дисциплине согласно требованиям ФГОС ВПО, методики проведения практических (семинарских, лабораторных) занятий, выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ, дидактических и контрольно-измерительных материалов и т.д.
Ø Систематизация и структурирование учебного материала в процессе создания печатного и (или) цифрового экземпляра УМК.
Ø Оформление исходных текстов УМК.
Ø Апробация и корректировка материалов УМК .
Ø Передача материалов УМК для тиражирования в печатном или электронном формате.
3.4. В ходе апробации УМК, дается оценка усвоения учебного материала студентами, соответствия плана проведения всех учебных занятий их фактическим срокам, качества и логической последовательности изложения учебного материала. При апробации допускается использование неполного комплекта учебных и учебно-методических материалов, но являющегося достаточным минимумом для усвоения дисциплины студентами.
3.5. По результатам апробации материалов УМК разработчики критически оценивают качество содержания УМК и вносят необходимые коррективы.
3.6. Разработанный учебно-методический комплекс должен быть рассмотрен и рекомендован к изданию на заседании соответствующей кафедры.
3.7. Подготовленный УМК сдается в деканат в электронном формате на компакт-диске или флэш-накопителе, к которому обязательно прилагаются:
- выписка из протокола заседания кафедры, заверенная заведующим кафедрой,
- две рецензии (внутренняя (кафедральная) и внешняя.
3.8. На диске должна присутствовать бумажная обложка с указанием фамилии и инициалов авторов и разработчиков, наименования учебной дисциплины, специальность и курс обучения, названия кафедры, дата создания УМК.
4. Состав и структура учебно-методического комплекса
4.1. В контексте данного Положения, учебно-методический комплекс (УМК) рассматривается, как совокупность нормативных, организационно-регламентирующих и учебно-методических материалов в печатном и/или электронном виде, представляющих собой структурированную целостную совокупность дидактических модулей, необходимых для проведения всех видов занятий и контроля знаний по определенной дисциплине, издаваемое с целью наиболее полной реализации образовательных и воспитательных задач, сформулированных соответствующей учебной программой.
4.2. Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) – программный мультимедиа продукт учебного назначения, обеспечивающий непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения и содержащий организационные и систематизированные теоретические, практические, контролирующие материалы, построенные на принципах интерактивности, информационной открытости, дистанционности и формализованности процедур оценки знаний.
В зависимости от масштаба охватываемой предметной области различают электронные учебно-методические комплексы по отдельной учебной дисциплине (ЭУМКД) и электронные учебно-методические комплексы по специальности (направлению) (ЭУМКС).
4.3. Состав учебно-методического комплекса определяется содержанием рабочей программы по соответствующей дисциплине.
4.4. Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств обучения, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.
4.5. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины, подготовленный в печатном формате (в редакторе MS Word 2003 и выше), должен иметь следующую структуру:
· Титульный лист (Приложение № )
· Сведения об авторах текстовых, графических материалов, дизайна или программной реализации
· Аннотация
· Оглавление (содержание)
· Программа учебной дисциплины
· Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины, выполнению курсовых (и/или) выпускных квалификационных (дипломных) работ, подготовке к государственному экзамену
· Курс лекций или учебное пособие, содержащее основной теоретический материал дисциплины
· Практикум по дисциплине (темы и краткое содержание семинаров, лабораторно-практических работ, задания для самостоятельного выполнения и т.д. ).
· Дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоения учебного материала по дисциплине (тесты, расчетные, качественные или ситуационные задачи, тесты, творческие задания, учебные кроссворды и т.п.)
· Глоссарий (словарь основных терминов)
· Хрестоматия
· Рекомендуемая литература (основная – не более 5 ист., дополнительная – не более 10 ист., ссылки на Интернет-источники)
5. Краткое содержание материалов УМК
5.1. Обложка.
5.1.1. На обложке печатного УМК должны быть указаны:
- логотип и наименование НОУ ВПО СГЭИ ;
- Ф.И.О. автора(ов);
- наименование учебной дисциплины (по учебному плану);
- специальность (направление) подготовки;
- место и год издания.
5.2. Титульный лист.
5.2.1. На титульном листе печатного издания должны быть указаны:
- полное наименование вуза;
- фамилия и инициалы автора(ов) комплекса;
- наименование УМК (должно совпадать с наименованием дисциплины в ГОС ВПО)
- наименование вида учебного издания;
- перечень специальностей (направлений), для которых предназначен УМК (шифр и наименование);
- место издания;
- год издания.
Оборотная сторона титульного листа включает следующие элементы:
- УДК издания;
- ББК издания;
- библиографическое описание;
- кратная аннотация;
- рецензенты;
- копирайт © - знак охраны авторского права, фамилия и инициалы разработчика(ов), год издания;
- гриф издательства.
5.2.2. Шаблон титульного листа электронного УМК должен содержать:
- фамилия и инициалы разработчика(ов) комплекса;
- название учебного курса;
- перечень специальностей, для которых предназначен УМК (шифр и наименование);
- название кафедры (без сокращений);
- год издания.
5.3. Аннотация – нормативный документ, определяющий цели изучения дисциплины, ее место в учебном плане, основное содержание издания, его социально-функциональное и читательское назначение. В аннотации рекомендуется указать категории обучаемых, для которых предназначен УМК.
5.4. Оглавление (содержание).
5.4.1. Оглавление (содержание) – указатель заголовков, раскрывающих состав учебно-методического комплекса. Рубрикация может быть традиционной, включающей, например, раздел, тему, параграф.
5.5. Программа учебной дисциплины.
5.5.1. Программа учебной дисциплины – нормативный документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения и преподавания дисциплины.
5.5.2. Программа учебной дисциплины – организационный документ, регламентирующий порядок освоения учебного материала, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта и учитывающий специфику подготовки студентов по избранному направлению или специальности.
5.5.3. Оформление Программы выполняется в соответствии с требованиями, предъявленными МО РФ и организационно-методическим отделом университета.
5.5.4. В УМК входят следующие разделы учебной (рабочей) программы:
· извлечение из ГОС ВПО соответствующей специальности,
· организационно-методический раздел (цель и задачи курса, место дисциплины в системе подготовки, требования к уровню освоения содержания курса),
· содержание разделов и тем учебной дисциплины (наименование и краткое содержание тем, а также распределение часов по темам и видам работ),
· организация самостоятельной работы студентов (темы рефератов по курсу и краткие методические указания по их выполнению, список вопросов для подготовки к экзамену (зачету), индивидуальные домашние задания и т.п.),
· формы итогового и текущего контроля для различных категорий обучающихся:
- на базе полного среднего образования,
- на базе среднего профессионального образования,
- на базе высшего образования.
5.6. Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины.
Методические рекомендации по изучению дисциплины представляют собой указания и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того, что часть курса изучается студентом самостоятельно. Содержание методических рекомендаций, как правило, может включать:
· рекомендации по использованию материалов данного учебно-методического комплекса,
· советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины,
· описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»,
· рекомендации по работе с литературой,
· советы по выполнению курсовой/выпускной квалификационной работы, подготовке к экзамену/ зачету,
· разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий.
5.7. Курс лекций (учебное пособие).
5.7.1. Источником теоретического материала могут быть: учебное пособие, разработанное преподавателями кафедры и /или электронный учебник, курс лекций содержащий тексты, схемы, таблицы, краткие комментарии к разделам и темам (если имеется ранее изданное учебное пособие или достаточное количество основной и дополнительной литературы).
5.7.2. Содержание и разбивка теоретического материала на структурные единицы (темы) и логика их изучения, должны полностью соответствовать тематическому плану рабочей программы по дисциплине.
5.7.3. Объем текста курса лекций по одной теме, рассчитанной на 2 академических часа, не должен быть менее четырех страниц формата А4, набранных шрифтом 12 пт. с интервалом 1,5 печатных знаков.
5.8. Практикум по дисциплине.
Практикум (описание лабораторно-практических работ, семинарских занятий), входящий в состав УМК, включает:
· план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем;
· краткое изложение содержания каждой темы, достаточное для осознанного самостоятельного выполнения студентом при подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям.
· вопросы, выносимые на обсуждение и список литературы с указанием конкретных страниц, необходимый для целенаправленной работы студента в ходе подготовки к семинару (список литературы оформляется в соответствии с правилами библиографического описания),
· тексты ситуаций для анализа, заданий, задач и т.п., рассматриваемых на семинарских, практических и лабораторных занятиях.
5.9. Тестовые материалы для контроля (самоконтроля) усвоения учебного материала.
5.9.1. В качестве обязательных дидактических материалов для контроля усвоения знаний, разрабатываются:
· тестовые задания по отдельным темам учебного курса (разделам или модулям учебной дисциплины) для самоконтроля и итогового тестирования студентов. Тесты по темам образуют единую базу тестовых заданий по дисциплине из которой, система тестирования будет случайным образом формировать заданное преподавателем число итоговых тестов. Суммарное количество тестовых заданий по дисциплине должно быть примерно равно общей трудоемкости дисциплины в часах. Например, дисциплина с общей трудоемкостью 200 часов и включающая 12 разделов, должна иметь 200 тестовых заданий разделенных на 12 тематических частей;
· примерные темы рефератов (если предусмотрены рабочей программой учебной дисциплины);
· варианты контрольных работ (если предусмотрены рабочей программой учебной дисциплины) ;
· расчетные, качественные или ситуационные задачи, творческие задания, учебные кроссворды;
· контрольные вопросы по каждой теме, разделу учебной программы и по всей дисциплине;
· вопросы к экзамену (зачету);
5.9.2 При подготовке тестовых заданий, следует исходить из того, что количество тестов должно быть примерно равно количеству часов общей трудоемкости дисциплины, но не менее 100. Тестовые задания должны быть структурированы по темам учебной программы. В тестовых заданиях должны быть указаны правила формирования ответов в зависимости от формы теста (задания открытой формы, задания на установление соответствия, задания с выбором одного или последовательности правильных ответов и т.д.).
5.9.3 Для указания кодов верных ответов, автор тестовых материалов заполняет специальную форму паспорта тестовых материалов (Приложение № 3).
5.9.4. Тестовые задания могут включать в себя рисунки, графики, схемы, ссылки на соответствующие разделы учебника и другие визуальные элементы, облегчающие восприятие и процесс оценки знаний.
5.10. Глоссарий (словарь терминов).
Глоссарий – вспомогательное средство, объясняющее специальные термины, содержание которых требует пояснения. Термины могут привязываться к темам и/или располагаться в алфавитном порядке.
5.10.1. Глоссарий – обеспечивает толкование и определение основных понятий, необходимых для адекватного осмысления материала. В глоссарии учитывается специфика актуального конспекта. Все термины, которые заносятся в словарь, выделяются жирным шрифтом. Для подчеркивания групп слов и целых предложений должен использоваться курсивный шрифт. Заглавные слова толкового словаря располагаются в алфавитном порядке. Объем толкового словаря определяется количеством вводимых в дисциплине понятий. Глоссарий оформляется в виде таблицы (в левой ячейке располагается термин, в правой – определение).
5.11. Список литературы (основной, дополнительной, Интернет-источники).
5.11.1. При оформлении библиографического списка необходимо соблюдать основные правила описания документов, закрепленные ГОСТ 7.1-2003 .
5.11.2. Список использованных и цитируемых источников формируется по алфавиту.
5.11.3. В список основной литературы включается только литература, имеющаяся в СГЭИ
5.12. Хрестоматия.
5.12.1. Хрестоматия – это аннотированная подборка материалов из учебников, монографий, публикаций (включая электронные, учебные курсы разработанные другими авторами, дополнительные материалы по курсу, а также аудио и видео материалы по изучаемому курсу) в соответствии с программой дисциплины.
5.12.2. На основании действия закона «Об авторском праве и смежных правах», в хрестоматию включаются извлечения, не превышающие 20% от объема источника заимствования с указанием выходных данных.
5.13. Сведения об авторе (ах).
5.13.1. Ф.И.О. разработчика(ов) полностью.
5.13.2. Место работы с указанием должности, ученой степени и звания, адреса обратной связи (телефон, e-mail).
5.13.3. Если разработчиками является коллектив авторов, указать вклад в создание УМК каждого.
5.13.4. Дополнительные сведения (по желанию автора(ов).
6. Требования к оформлению учебно-методического комплекса
6.1. Общие требования к программному обеспечению компьютера.
· Редактор MS Word.97-2003 и выше;
· Формат страницы А4.
6.2. Требования к оформлению стандартной страницы печатного УМК.
6.2.1. Основной текст работы при наборе на компьютере печатается:
· Шрифт Times New Roman (или Arial).
· Кегль 12.
· Стиль «обычный».
· Абзац – 0,9.
· Режим «выравнивание по ширине».
· Межстрочный интервал – полтора.
· Поля: верхнее 20 мм, нижнее – 20 мм, правое – 15 мм, левое – 25 мм.
6.2.2. Текст подстрочных ссылок печатается в текстовом редакторе Word стандартным шрифтом Times New Roman (или Arial), размер шрифта 10, межстрочный интервал – минимум.
6.2.3. При подготовке doc-файла необходимо страницы готовить только с использованием стилей. Каждая страница должна содержать минимальное количество стилей. Рекомендуется использовать следующие стили: Обычный, Заголовок1, Заголовок2, Заголовок3.
6.2.4. Графический материал в текстовую часть УМК представляется в графических форматах: GIF и JPEG. Все графические файлы должны быть внедрены в doc-файл, для этого используется пункты меню MS Word: «Вставить» → «Объект», или «Вставить» → «Рисунок» → «Из файла». Во всех случаях, в том числе и при использовании графических редакторов, необходимо разумно минимизировать объем графического файла.
7. Соблюдение авторских и смежных прав
7.1. Для оповещения о своих авторских правах на печатное издание УМК, автор-разработчик использует знак охраны авторского права, который помещается на каждом экземпляре произведения и состоит из трех элементов:
латинской буквы «С» в окружности - ©;
имени (наименования) обладателя исключительных авторских прав;
года первого опубликования произведения.
7.2. Получивший рекомендацию к изданию электронный учебно-методический комплекс проходит регистрацию авторского права в Отраслевом фонде электронных ресурсов науки и образования .
7.3. Электронный УМК регистрируется от имени учебного заведения с указанием авторов-разработчиков.
7.5. УМК и ЭУМК являются служебными произведениями.
7.6. Исключительные имущественные права на использование служебного произведения принадлежат юридическому лицу, с которым автор состоит в трудовых отношениях (работодателю), если в договоре между ним и автором не предусмотрено иное.
Приложение 1
Образец оглавления (содержания) учебно-методического комплекса учебной дисциплины
ОГЛАВЛЕНИЕ (СОДЕРЖАНИЕ)
|
|
|
стр. |
|
1 |
Пояснительная записка к учебно-методическому комплексу………………………. |
5 |
|
2 |
Учебная программа курса……………………………………………………………... |
7 |
|
3 |
Теоретический материал курса………………………………………………………... |
15 |
|
|
3.1. |
|
|
|
3.2. |
|
|
|
и т.д. |
|
|
4 |
Темы для самостоятельного изучения………………………………………………... |
212 |
|
5 |
План практических занятий по курсу………………………………………………… |
215 |
|
|
5.1. |
|
|
|
5.2. |
|
|
|
и т.д. |
|
|
6 |
Контрольные вопросы и задания по курсу…………………………………………… |
218 |
|
7 |
Аттестационные педагогические измерительные материалы по курсу…………..... |
222 |
|
8 |
Глоссарий……………………………………………………………………………….. |
232 |
|
9 |
Список литературы…………………………………………………………………….. |
242 |
Приложение 2
Вариант структуры методических рекомендаций для студентов по изучению дисциплины
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического
комплекса:
Данная учебная дисциплина относится к (общепрофессиональным, специальным и т.п.) дисциплинам специальности «Название специальности …». Содержание дисциплины основывается на знаниях полученных студентами при изучении «Название дисциплины 1», «Название дисциплины 2» и т.д.
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на ...............................................................................
Специфика в изучении раздела № ..... настоящего комплекса проявляется в ..........
Специфика в изучении раздела № ..... настоящего комплекса проявляется в ..........
Описание последовательности изучения УМК:
……………………………………. ………………..
Прежде чем приступить к выполнению заданий для самоконтроля, Вам необходимо изучить………..
В процессе освоения дисциплины необходимо регулярно обращаться к списку рекомендованной (основной и дополнительной) литературы……….и т.д.
Рекомендации изучения отдельных тем курса:
При изучении темы №.....«Название» особое внимание следует обратить на .....................................................................................................
При изучении темы №.....«Название» особое внимание следует обратить на .....................................................................................................
Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса:
После изучения каждой темы Вам предложено выполнить тестовые задания. Специфика выполнения данных заданий заключается в ................................................
Каждый тест оценивается по ___-бальной шкале …………………………………
Тема считается освоенной, если Вы дали не менее ____% правильных ответов…..
Советы по подготовке к экзамену (зачету):
При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на следующие моменты:
1. <...........................................................................>.
2. <...........................................................................>.
3. <...........................................................................>.
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена (зачета) возникают по следующим разделам:
- <.............................................>
Для того чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем .............................................................................................
Рекомендации по работе с литературой:
При изучении дисциплины особое внимание следует обратить на следующие литературные источники ...........................и.т.д.
Приложение 3
Паспорт тестового материала по дисциплине
|
№ |
Наименование пункта |
Значение |
||||||||||||||||
|
1. |
Факультет |
|
||||||||||||||||
|
2. |
Кафедра |
|
||||||||||||||||
|
3. |
Автор – разработчик |
|
||||||||||||||||
|
4. |
Наименование дисциплины |
|
||||||||||||||||
|
5. |
Общая трудоемкость по учебному плану |
|
||||||||||||||||
|
6. |
Наименование папки |
|
||||||||||||||||
|
7. |
Вид контроля (нужное подчеркнуть ) |
входной, текущий, итоговый |
||||||||||||||||
|
8. |
Для специальностей (указать код) |
|
||||||||||||||||
|
9. |
Количество тестовых заданий всего по дисциплине |
|
||||||||||||||||
|
10. |
Количество заданий при тестировании студента |
|
||||||||||||||||
|
11. |
|
|
||||||||||||||||
|
12. |
Из них правильных ответов должно быть (процентов): |
|
||||||||||||||||
|
12. |
для оценки «отл» не менее |
|
||||||||||||||||
|
13. |
для оценки «хор» не менее |
|
||||||||||||||||
|
14. |
для оценки «удовл» не менее |
|
||||||||||||||||
|
15. |
или для получения оценки «зачет» не менее |
|
||||||||||||||||
|
16. |
Время тестирования (в минутах) |
45 |
||||||||||||||||
|
№ вопр |
ответ |
|
№ вопр |
ответ |
|
№ вопр |
ответ |
|
№ вопр |
ответ |
|
№ вопр |
ответ |
|
№ вопр |
ответ |
||
|
1 |
|
|
31 |
|
|
61 |
|
|
91 |
|
|
121 |
|
|
151 |
|
||
|
2 |
|
|
32 |
|
|
62 |
|
|
92 |
|
|
122 |
|
|
152 |
|
||
|
3 |
|
|
33 |
|
|
63 |
|
|
93 |
|
|
123 |
|
|
153 |
|
||
|
4 |
|
|
34 |
|
|
64 |
|
|
94 |
|
|
124 |
|
|
154 |
|
||
|
5 |
|
|
35 |
|
|
65 |
|
|
95 |
|
|
125 |
|
|
155 |
|
||
|
6 |
|
|
36 |
|
|
66 |
|
|
96 |
|
|
126 |
|
|
156 |
|
||
|
7 |
|
|
37 |
|
|
67 |
|
|
97 |
|
|
127 |
|
|
157 |
|
||
|
8 |
|
|
38 |
|
|
68 |
|
|
98 |
|
|
128 |
|
|
158 |
|
||
|
9 |
|
|
39 |
|
|
69 |
|
|
99 |
|
|
129 |
|
|
159 |
|
||
|
10 |
|
|
40 |
|
|
70 |
|
|
100 |
|
|
130 |
|
|
160 |
|
||
|
11 |
|
|
41 |
|
|
71 |
|
|
101 |
|
|
131 |
|
|
161 |
|
||
|
12 |
|
|
42 |
|
|
72 |
|
|
102 |
|
|
132 |
|
|
162 |
|
||
|
13 |
|
|
43 |
|
|
73 |
|
|
103 |
|
|
133 |
|
|
163 |
|
||
|
14 |
|
|
44 |
|
|
74 |
|
|
104 |
|
|
134 |
|
|
164 |
|
||
|
15 |
|
|
45 |
|
|
75 |
|
|
105 |
|
|
135 |
|
|
165 |
|
||
|
16 |
|
|
46 |
|
|
76 |
|
|
106 |
|
|
136 |
|
|
166 |
|
||
|
17 |
|
|
47 |
|
|
77 |
|
|
107 |
|
|
137 |
|
|
167 |
|
||
|
18 |
|
|
48 |
|
|
78 |
|
|
108 |
|
|
138 |
|
|
168 |
|
||
|
19 |
|
|
49 |
|
|
79 |
|
|
109 |
|
|
139 |
|
|
169 |
|
||
|
20 |
|
|
50 |
|
|
80 |
|
|
110 |
|
|
140 |
|
|
170 |
|
||
|
21 |
|
|
51 |
|
|
81 |
|
|
111 |
|
|
141 |
|
|
171 |
|
||
|
22 |
|
|
52 |
|
|
82 |
|
|
112 |
|
|
142 |
|
|
172 |
|
||
|
23 |
|
|
53 |
|
|
83 |
|
|
113 |
|
|
143 |
|
|
173 |
|
||
|
24 |
|
|
54 |
|
|
84 |
|
|
114 |
|
|
144 |
|
|
174 |
|
||
|
25 |
|
|
55 |
|
|
85 |
|
|
115 |
|
|
145 |
|
|
175 |
|
||
|
26 |
|
|
56 |
|
|
86 |
|
|
116 |
|
|
146 |
|
|
176 |
|
||
|
27 |
|
|
57 |
|
|
87 |
|
|
117 |
|
|
147 |
|
|
177 |
|
||
|
28 |
|
|
58 |
|
|
88 |
|
|
118 |
|
|
148 |
|
|
178 |
|
||
|
29 |
|
|
59 |
|
|
89 |
|
|
119 |
|
|
149 |
|
|
179 |
|
||
|
30 |
|
|
60 |
|
|
90 |
|
|
120 |
|
|
150 |
|
|
180 |
|
||
Паспорт составлен:_________________ __________________________ ________________ «__»______200_г.